Getting to know ourselves and our classmates

Getting to Know Ourselves and Our Classmates

We started the year with a bunch of activities designed to help the children get to know themselves, meet their new classmates and teachers, and begin their studies with their first words in English. We worked on the words "boy" and "girl" and practiced counting. These activities took place from February 11th to 17th with the Maternal II A class. The objective was to develop both language skills and a sense of identity and belonging.

Activities:

Day 1 - Exploring "Boy" and "Girl" with Lego

To introduce the theme, we used Lego figures. The children were asked to observe and identify whether each figure was a "boy" or a "girl." This interactive approach made learning fun, introducing the vocabulary to new friends and reinforcing it for those who were already familiar with it from Maternal I.

Day 2 - Creating a Paper Doll
Each child received a paper doll and painted it to represent themselves. While not the main objective, we also introduced the words "head," "arms," and "legs."

Day 3 - Meeting Michael and Anne
We introduced the book characters, Michael and Anne. The children then colored both characters, strengthening their understanding of the concepts of "boy" and "girl."

Day 4 - Looking in the Mirror and Building Identity
Each child looked at themselves in the mirror and answered whether they were a "boy" or a "girl." Then, they glued pictures of their own faces onto the paper dolls they had previously painted.

Day 5 - Separating "Boys" and "Girls" on the Wall
Finally, we brought everything together! The children decided which side of the wall would be for boys and which for girls. Then, each child placed their doll in the corresponding spot. To wrap up, everyone gathered and counted the number of boys and girls in the class.

In addition to introducing English vocabulary, these activities helped the children connect with their classmates, feel comfortable in the new environment, and develop a sense of belonging. We achieved our goal of learning "boy" and "girl." Additionally, we worked on numbers, integration, and the children's fine motor skills.

Conhecendo a nós mesmos e nossos colegas

Começamos o ano com uma série de atividades para ajudar as crianças a se conhecerem, conhecerem os novos colegas e professores e iniciarem seus estudos com suas primeiras palavras em inglês. Trabalhamos as palavras "boy" e "girl" e praticamos a contagem de números. Essas atividades aconteceram entre os dias 11 e 17 de fevereiro com a turma do maternal II A e tiveram como objetivo desenvolver tanto as habilidades linguísticas quanto o senso de identidade e pertencimento.

Atividades:

1º Dia - Explorando "Boy" e "Girl" com Lego 

Para introduzir o tema, utilizamos personagens de Lego. As crianças foram incentivadas a observar e identificar se cada boneco era um "boy" ou uma "girl". Essa abordagem interativa tornou o aprendizado divertido, introduzindo o vocabulário aos novos amigos e reforçando o aprendizado daqueles que já conheciam vindos do Maternal I.

2º Dia - Criando um Boneco de Papel 

Cada criança recebeu um boneco de papel e o pintou para representar a si mesma. Apesar de não ser o principal objetivo, aproveitamos para introduzir os vocábulos “head”, “arms” e “legs”.  

3º Dia - Conhecendo Michael e Anne 

Apresentamos os personagens do livro, Michael e Anne. As crianças então coloriram os dois, fortalecendo a compreensão dos conceitos de "boy" e "girl".

4º Dia - Olhando no Espelho e Construindo a Identidade 

Cada criança se olhou no espelho e respondeu se era “boy” ou “girl”. Depois, colaram fotos de seus próprios rostos nos bonecos de papel que haviam pintado anteriormente.  

5º Dia - Separando "Boys" e "Girls" na Parede 

Finalmente, reunimos tudo! As crianças decidiram qual lado da parede seria para os meninos e qual seria para as meninas. Em seguida, cada uma colou seu boneco no local correspondente. Por fim, todos foram reunidos e contaram juntos a quantidade de boys e girls que temos na sala.

Além de introduzir o vocabulário em inglês, essas atividades ajudaram as crianças a se conectarem com os colegas, sentirem-se confortáveis no novo ambiente e desenvolverem um senso de pertencimento. Alcançamos nosso objetivo de aprender 'boy' e 'girl'. Além disso, trabalhamos os números, a integração e a coordenação motora fina das crianças. 

Class: Maternal II A

Teacher: Sophia Munari